Архитектон в деревне
/Я опять про Урденбах на юге Дюссельдорфа (и на западе Германии).
Произведение есть ощущение, но не полотно,
в которое можно заворачивать картошку.
К. Малевич
А вот смотрите: это он, Казимир Малевич придумал в своё авангардное время "архитектон" (или супрематическую архитектурную модель).
Архитектонами Малевич называл архитектурно-скульптурные модели или объёмно-пространственные формы, в построении которых использовались принципы супрематизма (разновидности абстрактного искусства). Мы сейчас назваем их просто «объектами».
Концепция новой супрематической архитектуры и сам термин, а также первые объёмные композиции появились около 1925 года. Архитектоны представлялись Малевичу и его единомышленникам в качестве моделей объектов космически-динамической архитектуры, а также могли найти различное применение в архитектуре и строительстве, дизайне интерьеров, в монументально-декоративных композициях.
Реализация идей супрематизма в реальные объёмные архитектоны продолжила развитие утопических идей русского авангарда. И эти самые архитектоны оказали большое влияние на последующее развитие архитектуры и дизайна в XX веке. И на дизайн окружающей среды они же оказали влияние. Идёшь по лугу, а там - объект, или космически-динамический архитектон!
Кто найдёт в траве архитектон (1х1 метр)?
Неожиданно, конечно. Но заслуживает внимания, как факт. Из современной жизни.
У архитектон-композиции есть название "Кобитопия". Местная школа "Кобленц-гимназия" себя сокращённо "Коби" называет, её гимназисты сделали вот такую "утопическую" композицию в 2007 году и назвали её Коби(у)топия. Композиция из нержавеющей стали на двух бетонных кубометрах должна символизировать будущее, школьное в том числе. С названием разобрались, это для начала.
Я уверена, что дюссельдорфские "деревенские" гимназисты (а у этой школы есть сильная традиционная связь с Дюссельдорфской художественной академией) не только испытали на себе влияние постмодернизма, но и в курсе, что хотел сказать миру Малевич, знают, что его архитектоны оказали большое влияние на последующее развитие архитектуры и дизайна в XX веке. И это по-своему прекрасно!
Однажды один активный в сети и в Дюссельдорфе краевед С*ранник заявил на экскурсии по поводу сего: "Непосвященным лучше не любопытствовать, что бы это значило, всё равно не понять".
Что значит "лучше не любопытствовать"? Возражаю: любопытствовать в данном случае - это очень хорошо, понять можно попытаться, хотя бы. Это мой подход. Смотреть и думать, соображая. Это развивает. Особенно активных краеведов :-)
